今年9月，習近平總書記回信勉勵全國特崗教師代表，肯定了“特崗計劃”實施20年來廣大特崗教師投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的情懷和擔當，對廣大教師提出殷切期望。習近平總書記的回信情真意切、催人奮進，具有極強的戰(zhàn)略性、思想性和指導性，是新征程上辦好師范教育、培養(yǎng)大國良師的重要遵循。

　　深刻領會回信價值意義

　　黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育工作，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，提出一系列新理念新思想新觀點，形成習近平總書記關于教育的重要論述。習近平總書記給教師代表回信，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度重視，將對教育事業(yè)的諄諄囑托和殷殷期望傳遞到大江南北，使廣大教育工作者備受鼓舞、倍感振奮。

　　有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。長期以來，我國教育規(guī)模持續(xù)擴大、質(zhì)量不斷提升、結(jié)構(gòu)日益完善，在祖國大地上，各類人才如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，這同廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻是分不開的。習近平總書記先后給全國高校黃大年式教師團隊代表、北京師范大學“優(yōu)師計劃”師范生、全國優(yōu)秀教師代表、全國特崗教師代表等回信、致信，還多次通過出席會議、召開座談會等方式，表達對廣大教師的關心關愛和殷切期望，彰顯了對教師群體的親切關懷。這是對廣大教師的巨大鼓舞，也是對全國教育工作者的溫情勉勵。

　　“特崗計劃”的實施，緩解了我國中西部地區(qū)農(nóng)村學校師資短缺問題，優(yōu)化了鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入了源源不斷的動能。師范院校是教師培養(yǎng)的主力軍，是教師隊伍建設的主陣地，肩負著培養(yǎng)時代新人和大國良師的重要使命。習近平總書記給全國特崗教師代表的重要回信，為師范院校培養(yǎng)造就高素質(zhì)人民教師提供了根本遵循，指明了前進方向。新征程上，師范院校要把學習貫徹習近平總書記重要回信精神與健全中國特色教師教育體系緊密結(jié)合起來，緊緊圍繞立德樹人根本任務，努力打造師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為建設教育強國作出新的更大貢獻。

　　準確把握回信精神要義

　　堅持人民至上。“特崗計劃”的實施，為鄉(xiāng)村兒童種下了夢想的種子，改變了無數(shù)鄉(xiāng)村兒童的命運。它回應了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的期待，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人民至上的根本價值追求和執(zhí)政理念。習近平總書記重要回信啟示我們，要堅持教育發(fā)展為了人民，教育發(fā)展依靠人民，教育發(fā)展成果由人民共享。要緊緊抓住教育這一人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，著力提升老百姓的教育獲得感。

　　堅持尊師重教。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。黨的十八大以來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，出臺系列重大舉措，加強教師隊伍建設，鞏固提升教師待遇保障，切實減輕教師負擔，讓各項尊師惠師舉措落到實處。堅持尊師重教，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的繼承和發(fā)展，也是建設教育強國的重要支撐。要把教師隊伍作為教育強國建設最寶貴的資源和教育改革創(chuàng)新的先決條件，弘揚尊師重教社會風尚，切實維護教師職業(yè)尊嚴和合法權(quán)益。

　　堅持立德樹人。讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意的教育，是教育工作者肩負的重任。習近平總書記在回信中勉勵特崗教師，“繼續(xù)堅守教育初心，不斷提高教書育人本領，用心用情呵護引導孩子們健康成長，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為推進鄉(xiāng)村振興、建設教育強國作出新的貢獻”。師范院校要把握“教育大計，教師為本”的深刻內(nèi)涵，錘煉育人本領，涵養(yǎng)師者匠心，堅持立德樹人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，把最熱忱的努力獻給最光輝的教育事業(yè)。

　　推動回信精神落實落地

　　努力回答好“教育強國，師范何為”的時代命題。黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》，要求一體推進教育科技人才發(fā)展，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學家、科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等各類人才。《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》對構(gòu)建素質(zhì)精良的教師隊伍體系作出全面部署。師范院校作為“人民教師的搖籃”，要培養(yǎng)更多扎根一線的卓越教師和人民教育家。要努力探索出一條符合中國國情、富于中國特色、具有民族特質(zhì)、體現(xiàn)時代特征的師范教育發(fā)展之路。要充分發(fā)揮師范院校的重要作用，努力為建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供強有力的保證。

　　堅定不移辦好師范教育。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持師德師風第一標準，努力培養(yǎng)一批胸懷天下、思想政治素質(zhì)過硬、立德立身立教、心系人民福祉的優(yōu)秀教師。要清醒認識師范教育面臨的新挑戰(zhàn)，準確把握師范教育的新內(nèi)涵，積極探索師范教育發(fā)展的新路徑，不斷強化辦學特色，打造學科優(yōu)勢，為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)出更多創(chuàng)新之才。

　　強化創(chuàng)新發(fā)展的使命擔當。堅持以中國特有的教育家精神引領教師隊伍建設，引導教師踐行共同價值追求，心懷“國之大者”，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，積極擔當作為，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。充分調(diào)動所有育人項目、育人載體、育人資源、育人平臺，不斷打造全方位、立體化、浸潤式、高質(zhì)量育人機制，教育引導廣大師范生以“大先生”為榜樣，厚植愛國情懷，堅定教師職業(yè)信念，加強知識學習，強化本領技能，主動擔當育人使命。

　　（作者系周口師范學院校長）