由中國教育裝備行業協會主辦，福建省教育廳、廈門市人民政府承辦，各省(區、市)及計劃單列市教育裝備行業協會協辦的第79屆中國教育裝備展示會于2021年4月23至25日在廈門國際會展中心舉行。

　　中國教育裝備網作為中國教育裝備行業協會的官方網絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對深圳市優學天下教育發展股份有限公司優學派智慧教育研究院院長吳天飛進行了一次深入的訪問。

　　深圳市優學天下教育發展股份有限公司已在K12教育領域深耕二十多年，致力于為學生、教師和家長提供集教育資源，教育軟、硬件于一體的智能教育終端，方便學生個性學、教師精準教、家長輕松管，更方便不同地區的孩子能享受平等、優質的教育資源，因此，“通過教育產品實現‘讓學習更高效，讓教育更公平’”始終是我們的企業使命所在。

　　以網絡學習空間建設標準為依據的優學派智慧教育平臺，是以“優學AI”智能引擎為核心，依托大數據、人工智能等先進技術，充分整合硬件、軟件、資源、教研、管理及服務等要素，適應學生在校內、校外多場景應用的基于網絡學習空間的智慧教育生態系統。

　　目前為止，公司的產品和服務已經覆蓋了全國31個省、自治區和直轄市的數千所學校，惠及了數百萬學生。同時，公司在智慧教育方面的理念和產品設計也贏得了馬來西亞等海外地區學校的信任，現在我們也在為馬來西亞學校的智慧教育事業提供產品和服務。

　　每年教育裝備展會都會有很多新品推出，吳院長說：“優學派一直以來，都堅持“用戶立場，應用驅動”的主張。優學派智慧教育生態系統一以貫之以用戶為核心，從實用、易用、好用三大主線出發，充分考慮用戶的實際需求和現實情況(如網絡環境、使用習慣等)，旨在切實幫助用戶解決教、學、管的難題，進而實現技術、應用與發展的全面和諧統一。

　　今年，我們圍繞“精準教與學”理念在軟硬件和資源方面做了全新升級，同時還推出了備授課一體的教師專用機，構建了集備課、上課、作業、輔導于一體的師生精準教學體系。

　　平臺遵循優質資源共享機制。備課時，教師可以直接引用平臺的教學資源包，包含上課前為了解學生學習起點而設計的前測試題，課堂中為實現順學而教而設計的檢測試題和互動資源，課后為檢測學生學習效果而制定的課后檢測題、幫助學生查漏補缺的精選資源等。平臺上的這類優質資源覆蓋了200多個主流教材版本，可滿足全國各地不同地區的教與學需求。老師也可以上傳自有教學資源。

　　課堂上，針對教師日常教學中常有的“示范”“講解”“督查”等環節，平臺提供相應資源及輔助工具，相較于以往單純靠教師講解的課堂而言，這些資源和功能的加持會讓老師教得更輕松，學生學得更帶勁，一舉多得，何樂而不為呢?還有，在過去的課堂中，教師最難辦到的就是與學生的真互動，這次，優學派教師機把老師徹底從三尺講臺上解放出來，他可以走到哪兒講到哪兒，走到哪兒互動到哪兒，真正實現移動教學。

　　課后，學生通過優學派的“測-學-練-測”學習全流程，可以快速查漏并通過智能推送進行補缺，每個學生都可以在自己的最近發展區內有所提升和發展，充分滿足學生個性化自主學習。”

　　面對教學的差異化，優學派本身擁有一個非常龐大的優質資源體系，既可以輔助課堂教學，也支持學生在課堂外的自主學習。而這些優質教與學資源均來源于五三等知名品牌教輔，以及特約清華、北大、多倫多大學和明星外教老師的共同錄制，而且這些資源幾乎每年都在以很快的速度不斷更新。

　　其實，在看不見的資源后臺，優學派給每一個資源都打上了標簽，包括難易度、所屬知識點、技能點、前后知識點之間的銜接與聯系等，利用知識圖譜便于將學生分層、分類、分型，并最終根據學生的實際情況，智能推送相應的個性化學習資源，實現精準學習。

　　最后，吳院長說：“從近幾年政府和教育部發布的多個政策性文件來看，國家對教育信息化的扶持力度是非常大的，尤其是《教育現代化2035》，將教育信息化提高到了促進教育現代化實現的重要地位。我們認為所有的教育是為了促進孩子的成長，讓孩子成為更好的自己。但是目前市面上的教育產品，不管是線上還是線下很多是方便教，而很少促進學，不論是學校教育還是校外教育，怎樣促進個體的精準學習方面應該是主流方向。優學派在這方面有非常有明晰時間節點，包含產品資源和硬件的完整方案。通過和政府各級部門、行業領導、專家學者，學校實踐于一體的優質協作研發體系，我們會不斷推出更加適合中國孩子的學習產品。”

　　未來，優學派將不忘初心，始終圍繞“讓學習更高效，讓教育更公平”的企業愿景和使命，繼續在產品上加大研發投入，不斷完善自身，持續輸出更多契合用戶需求的產品和解決方案，為推動教育信息化做出更多更大的貢獻。