位于山東省的菏澤家政職業學院，實訓室的燈光常常亮至深夜。空氣中，中藥的清香、嬰兒模型的奶味與消毒水的氣味交織，這里不是普通的教學場所，而是職業技能大賽的備戰現場。

　　2024年以來，這座位于魯西南的學校意外成為各類職業技能大賽的熱門聚集地。短短兩年間，該校承辦近20場國家賽事，涵蓋護理技能、中藥炮制、嬰幼兒照護、家政創新創業等多個領域，1268名來自全國各地的選手在此同臺競技。

　　“最初我們心里都沒底。”菏澤家政職業學院黨委書記劉蕓坦言，接到辦賽任務時，學校上下壓力較大，不過很快意識到，這是倒逼自身改革的絕佳契機。

　　于是，賽事承辦從“工作任務”升級為“戰略工程”，由校領導牽頭、多部門聯動的專項工作組隨即成立。說起初創期，該校實驗中心負責人石卿回憶，“最緊張的時候，團隊連續兩個月沒能完整休過周末”。可也正是這種高強度的工作節奏，讓學校實訓設施在短時間就完成了迭代升級，從陳舊設備到現代化儀器，后續教學和競賽有了堅實硬件保障。

　　辦賽帶來的改變，首先體現在課堂教學上。護理系教師王振青深有感觸，自從引入“老年健康照護”等賽項標準，她所教授的“老年人生活與基礎照護實務”課程幾乎被重新設計了。過去，教學更側重于操作流程，而如今，每一個動作背后的心理學依據成了教學的核心要點。

　　在中藥實訓室，學生們在經驗豐富的老藥工指導下，認真學習“九蒸九曬”傳統工藝。“以前覺得達標就行，現在明白了什么叫作‘匠心’。”學生靳雨萌表示。通過將賽場標準引入課堂，學生們不僅提升了專業技能，更培養出了職業素養與工匠精神。

　　隨著賽課融合程度不斷加深，賽場與課堂界限逐漸被打破，學校與行業之間的圍墻也開始拆除。全國中藥炮制工職工職業技能競賽期間，一家企業負責人張敏表示，“我們看到了學生真實的操作水平，也了解了學校的人才培養模式”。賽后，多家醫藥企業尋求與校方共建“中藥技能工匠班”，讓學生畢業后能直接進入企業關鍵技術崗位。校企合作的日益深化，為學生就業和職業發展創造了更多機遇。

　　除了教學、校企合作與管理方面的變化，更深層次的改變發生在文化層面。2025年，“技能興魯”第六屆山東省家庭服務業職業技能競賽舉辦，很多網友留言說，“第一次知道家政有這么多細分項目”。校園里，“技能成才”不再僅僅是張貼在宣傳欄上的一句標語。實訓樓走廊里掛著獲獎學生的大幅照片，校廣播站定期播放冠軍選手的備賽故事，每年舉辦的“技能文化節”更是成為師生們最期待的活動。這種濃厚的文化氛圍，極大地激發了學生們學習技能、立志成為能工巧匠的熱情與動力。

　　一系列的改變帶來了可喜成果。2024年，菏澤家政職業學院學生在全國職業院校技能大賽中獲獎數量同比增長40%。2025年秋季招生時，報考人數同比增長18%，不少新生表示是被學校濃郁的技能氛圍吸引來的。

　　“一場比賽終會結束，但賽事帶來的改革動能將持續釋放。”菏澤家政職業學院黨委委員、副院長劉加啟說。如今，學校正在著力規劃建設綜合性職業技能競賽基地，系統化、常態化推進“以賽促建、以賽促教、以賽促融”發展模式，使賽事真正成為學校辦學育人的“風向標”“試金石”“助推器”。

　　夕陽西下，實訓樓的燈光又一次亮起，那里既有為下一場大賽全力備戰的師生，也有進行日常實訓的班級。師生崇尚技能、賽場成為課堂，賽事激發出的改革動能、凝聚起的產教合力、培育出的工匠文化，正助力一所職校持續深入探索屬于自己的突圍之路。