“我常稱自己為‘大壩醫生’，給江河上的大壩做體檢……”不久前，在第二屆江蘇省研究生學術論壇現場，河海大學博士研究生谷宇在3分鐘內用通俗易懂的語言講述自己的科研工作。“希望通過我們的努力，讓每一座大壩、每一個水利工程‘藥到病除’，保障祖國山河安瀾。”倒計時10秒，谷宇結束演講，現場掌聲不斷。

　　論壇期間，江蘇各高校院所的319名研究生像谷宇一樣打破以往常規學術報告模式，用新方式講好科研創新成果。這種學術交流方式被稱為3MT（3分鐘論文演講），要求演講者在3分鐘內，僅以1張靜態PPT為輔助，將高深科研成果轉化為通俗易懂的科學故事，旨在促進不同研究領域的研究生間的交流研討。此次論壇由江蘇省學位與研究生教育學會主辦、南京郵電大學承辦，與國際3MT賽事接軌，嚴格對標國際競賽規則。

　　傳統的學術報告，常常花費半小時乃至更長時間，其中涉及的專業術語也很難為多數人理解。而在3MT模式下，報告人需要進行“科研翻譯”，既講出前沿的、有創新的科研成果，又讓全場無論什么專業背景的人都能聽明白。“這種模式要求選手用邏輯思維搭建條理清晰的知識框架，將高深的學術成果轉化為通俗易懂的科學故事。”江蘇省學位與研究生教育學會會長袁靖宇說。

　　南京郵電大學副校長謝平在論壇上表示，這次論壇為未來的科學家與工程師們錘煉前沿思維與提高國際表達能力提供了寶貴舞臺。

　　演講臺上，南京水利科學研究院博士生鞠汶倩將海上風機比作“給千家萬戶供電的巨人”，海床沖刷是“巨人腳下被掏了坑”，自己研發的阻流板就是“讓水流暈頭轉向的旋轉門”。“我選擇在PPT里只放置有代表性的圖片和重要數據。”鞠汶倩說，吸引力極強的PPT配合精心準備的演講，讓深奧的水利工程學變得可感可知。

　　據介紹，這場論壇覆蓋13個學科門類，設有6個特色鮮明的平行分論壇，不同學術背景的研究生“各顯神通”，將自己的科研故事“翻譯”給更多人聽。3MT模式的引入，一方面構建了跨學科交流機制，讓不同領域的智慧相互啟發；另一方面強化了科研傳播能力，以通俗表達回應“科研如何服務社會”的時代命題，推動學術成果轉化。此外，3MT模式還提升了關鍵技能，鍛煉學生在高壓下凝練觀點、清晰表達、有效溝通的硬實力。

　　中國高等教育學會副會長葛道凱表示，相較于單純科普，學術演講更應凸顯研究創新與學術價值，核心在于是否提出新方法、新視角及解決真實問題，彰顯“站在前人肩膀上前行”的科研精神。