數字時代，百舸爭流。2025世界數字教育大會舞臺上，一份具有“里程碑”意義的文件——《中國智慧教育白皮書》為全球矚目。這一世界首次以政府名義正式發布的智慧教育系統性文件，不僅標志著中國教育數字化轉型進入全新階段，還填補了全球教育治理版圖中的空白，為所有尋求教育數字化轉型的國家提供了中國智慧和中國方案。

　　智慧教育走向世界，是中國不斷完善教育對外開放戰略策略的關鍵一步。推動高水平教育對外開放，既是中國教育的責任與使命，也是加快建設教育強國的必然要求。習近平總書記在全國教育大會上強調：“要深入推動教育對外開放，統籌‘引進來’和‘走出去’，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權。”《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出，全面構建“開放互鑒的國際合作體系”，完善教育對外開放戰略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心。

　　2025年，中國教育在元首外交引領下，立足國內國際兩個舞臺，對外開放領域異彩紛呈：世界數字教育大會開啟智慧教育元年，世界中文大會成立全球青年漢學家學術共同體，聯合國教科文組織國際STEM教育研究所正式落“滬”……中國與世界一道，錨定教育強國建設和聯合國2030可持續發展目標，深耕國際教育品牌項目，深化中外教育合作和人文交流，積極參與全球教育治理，推動構建人類命運共同體，國際影響力持續擴大。

　　打造具有全球影響力的中國教育品牌

　　不久前，2025年世界職業院校技能大賽冠軍總決賽在天津落幕，共有來自76個國家和地區的8956支隊伍參賽，參賽規模再創新高。大賽首次在海外設置東南亞、中亞、非洲、歐洲4個賽區。從“請進來”到“走出去”、從線上到線下、從單獨辦賽到中外聯合辦賽，世界職業院校技能大賽成為又一個“職教出海”新項目。

　　提升中國教育國際影響力，推動教育對外開放從規模擴大轉向提質升級，離不開一個又一個響亮教育品牌的塑造。

　　以品牌建設為支點，促進優質數字教育資源全球共享。國家教育數字化戰略行動實施以來，我國已建成世界第一大教育資源數字化中心和平臺。2025年，國家智慧教育公共服務平臺用戶總量突破1.78億，覆蓋200多個國家和地區，開通支持聯合國6種官方語言訪問的國際版，是世界上應用最活躍、受益人次最多的教育平臺之一。4月，教育部等九部門聯合印發的《關于加快推進教育數字化的意見》提出，“建好國家平臺國際版，豐富國際課程資源，加強與有關國家和國際組織平臺對接，探索設立國別專區”，進一步表明了中國推動全球優質教育資源共建共享的決心，也為實現聯合國2030可持續發展目標注入了強有力的信心。

　　以品牌建設為支點，擦亮優勢職業教育出海項目。在共建“一帶一路”倡議推動下，中國職業教育形成了包括魯班工坊、現代工匠學院、絲路學院、大禹學院等在內的一批境外辦學品牌。近年來，魯班工坊項目被視作國家名片，成為元首外交高頻熱詞，為所在國家培養了一大批了解中國技術、熟悉中國工藝、認知中國產品的本土技術技能人才。截至2025年，中國已在全球合作建成36個魯班工坊，持續點亮全球各大洲版圖，未來將有更多的國家和地區受益于這一職業教育模式。

　　以品牌建設為支點，搭建全球教師國際交流合作平臺。教師是教育發展的第一資源，也是驅動全球教育變革和發展的核心引擎。2025年3月，在教育部牽頭下，全球教師發展學院在北京師范大學成立，為中國與周邊國家、共建“一帶一路”國家、非洲國家等的教師交流研修提供平臺。目前，中國已在全球合作建成22個全球教師發展學院分院，推動教師國際交流成規模、成體系開展，提升了中國教師教育的國際影響力。

　　以品牌建設為支點，積極參與全球教育治理。2025世界數字教育大會發布的《關于構建國際數字教育標準體系框架的倡議》和《教育大模型總體參考框架》聯盟標準、全球數字教育發展指數等，為世界數字教育發展描繪了行動藍本，也為全球多個國家數字教育發展提供了清晰的坐標。

　　一張張閃耀的中國教育品牌，映照出中國教育走向世界的矯健身姿，不僅展現了中國積極參與全球教育治理、推動全球教育事業發展的擔當，也傳遞出中國與世界攜手，塑造全球教育新生態的決心。

　　深化中外人文交流和文明互鑒

　　在2025世界中文大會召開前夕，一封來自習近平主席的回信，讓世界青年漢學家們振奮不已。“希望你們繼續與漢學結伴、和中國同行，加強研究闡釋，向世界介紹真實、立體、全面的中國，當好融通中外文明的使者，為推動構建人類命運共同體貢獻智慧和力量。”

　　寫信的61名青年漢學家來自世界51個國家，他們一直從事中國研究，在給習近平主席的信中，他們殷切表達了研究好中國學問、發揮文明溝通橋梁作用的愿望。

　　沒有對中國的深入了解，就無法讀懂中國，也無法向世界介紹真實、立體、全面的中國。教育對外開放作為中外人文交流的重要載體，承載著講好中國故事、促進文明交流互鑒的重要使命。面對日益復雜多變的國際形勢，中國教育開放之姿始終不變，不斷深化青年學者、來華留學生群體人文交流，服務構建中國特色大國外交新格局。

　　2025世界中文大會期間，全球青年漢學家學術共同體成立，為“新漢學計劃”培養的各國青年學者提供平臺，圍繞中文學習、中華文化研究和中外文明互鑒開展定期交流。“新漢學計劃”實施以來，已培養千余名博士“中國通”，2025年6月啟動的“博士后項目”則更加完善了青年漢學人才貫通式培養體系。

　　截至2025年9月，我國已與183個建交國普遍開展教育合作交流；1978年至2024年，我國各類出國留學人員累計達888萬人，644萬人在完成學業后選擇回國發展，為服務國家戰略提供了強有力的人才支撐。“留學中國”品牌影響力持續擴大，195個國家和地區留學生來華求學，4萬名各國青年來華參加國際暑期學校；持續推進“5年5萬”“3年1萬，歐洲翻番”倡議落實，累計接待美國青少年4.2萬人、歐洲青少年3.2萬人。“中文熱”持續升溫，90個國家將中文納入國民教育體系，國際中文學習者和使用者累計超2億人。在不遠的將來，他們將成為中外人文交流、文明互鑒的使者，跨越山海之隔，將真實的中國講給世界聽。

　　開啟創新國際教育合作新篇章

　　2025年9月21日，在聯合國教科文組織成立80周年之際，聯合國教科文組織國際STEM教育研究所正式落“滬”。這是聯合國教科文組織在全球設立的第十個一類中心，也是其在亞太地區的首個全球性一類中心，標志著中國與聯合國教科文組織在推動全球教育合作與可持續發展進程中邁出重要一步，也為中國建設具有全球影響力的重要教育中心畫下濃墨重彩的一筆。

　　獨行快，眾行遠。當前全球教育變革進入關鍵節點，中國通過教育高水平開放，與世界其他國家分享教育新成就、新進展、新經驗。同時，強化關鍵領域合作，為全球教育共同發展注入新動能，開辟教育對外開放新篇章。

　　擴大數字教育國際學術交流和教育科研合作。國內外高校和研究機構合作共建數字課程、數字實訓基地與虛擬實驗室，推進人才國際化聯合培養，加強開放科學和技術合作，以數字賦能人才培養。8月，2025全球智慧教育大會正式發布《2025全球智慧教育合作聯盟宣言》，來自世界30余個國家的教育部門、學術機構和科技企業共同承諾，構建以數字化轉型、開放和包容為核心的智慧教育生態，推動全球范圍內的智慧教育發展與合作。

　　拓寬中外合作辦學和人才共育空間。2025年，教育部累計新批準設立近300個本科以上中外合作辦學機構和項目，支持中外合作辦學融合國內外優質教育資源，聚焦理工農醫等學科專業領域，共同培養具有國際化視野、跨文化背景的優秀人才。

　　釋放多雙邊合作機制中的教育潛能。2025年是上合組織“中國年”，上合組織天津峰會舉辦，會上宣布將成立中國—上合組織科技創新、高等教育、職業技術教育合作中心。成功舉辦第九屆上合組織成員國教育部長會議，上合組織教育合作開啟新篇章。在習近平主席同中亞五國元首共同見證下，中國—中亞教育交流合作中心揭牌，中國—中亞教育合作持續深化。以法國總統馬克龍訪華為契機，舉辦第二屆中法教育發展論壇，達成包括聯合培養、產學合作、學生交流、聯合實驗室在內的54項成果，推動中法教育合作走深走實。落實習近平主席在中拉論壇第四屆部長級會議上提出的“五大工程”，首次舉辦中國—拉共體成員國教育發展論壇，8國部級領導及40余位拉美高校校長參會。中俄人文合作委員會第二十六次會議、中南高級別人文交流機制第四次會議、第二屆中意大學校長對話會、中歐卓越大學校長對話會、第二屆中國—新西蘭教育發展論壇、中澳大學校長對話會等成功舉辦，取得豐碩成果，搭建了中外人文交流和教育合作的友誼之橋。成功舉辦2025中國—東盟教育部長對話會，中國—東盟人文交流年圓滿收官。一系列多雙邊教育交流活動中，通過簽署教育合作諒解備忘錄、聯合發布聲明等方式，聚焦人才培養、聯合科研、中文教學、學歷學位互認等重點領域，形成務實合作成果，持續深化教育合作，為互學互鑒、深化友誼奠定深厚基礎。

　　2025年，以教育品牌建設為杠桿，以人文交流、文明互鑒為窗口，以更為全面、多元、廣泛的國際教育合作為契機，中國教育在全球教育治理中發揮引領作用，國際影響力、競爭力和話語權不斷提升，朝著建設具有全球影響力的重要教育中心的目標邁進。