由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦的第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)于2023年4月21日在南昌綠地國(guó)際博覽中心舉行。

　　中國(guó)教育裝備網(wǎng)積極關(guān)注本次展會(huì)。借此之際，本站記者對(duì)北京金三惠科技有限公司總經(jīng)理李現(xiàn)峰進(jìn)行了一次深入的訪問(wèn)。

　　采訪中，李總告訴記者，本屆展會(huì)金三惠帶來(lái)的智慧電鋼琴1018S，采用定制京東方加工生產(chǎn)4k高清護(hù)眼智能屏，酷睿高性能運(yùn)算內(nèi)核，施坦威鋼琴原聲采樣音源、AI智能音頻處理器、國(guó)家一級(jí)環(huán)保板材等。為達(dá)到技術(shù)指標(biāo)金三惠工廠對(duì)生產(chǎn)線進(jìn)行了全面升級(jí)。內(nèi)置金三惠研發(fā)中心傾力打造的創(chuàng)客7.0系統(tǒng)。完美構(gòu)建了智慧平臺(tái)+智能硬件+數(shù)字資源+智能管控+教學(xué)評(píng)價(jià)的全場(chǎng)景學(xué)習(xí)生態(tài)。金三惠智慧音樂(lè)創(chuàng)客教學(xué)系統(tǒng)，功能設(shè)計(jì)依據(jù)新課標(biāo)要求設(shè)定了10個(gè)學(xué)習(xí)模塊，支持教師備課與創(chuàng)作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、樂(lè)理學(xué)習(xí)、音樂(lè)賞析、鋼琴演奏、小樂(lè)器學(xué)習(xí)、趣味性音基闖關(guān)、音樂(lè)評(píng)價(jià)、智能管理等相關(guān)功能，滿足不同專業(yè)、不同層次的教師教學(xué)需求、及多種學(xué)習(xí)需求。具有前瞻性、科技性的金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)空間，以金三惠智慧電鋼琴1018S為基礎(chǔ)，穩(wěn)定的承載教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)，極佳的展示海量教學(xué)資源。彰顯了技術(shù)賦能音樂(lè)教育的魅力。

　　疫情三年，金三惠在市場(chǎng)和內(nèi)容方面做出了如下布局戰(zhàn)略：

　　　產(chǎn)、教、研全面發(fā)展

　　金三惠智能音樂(lè)教學(xué)，是在智能研修平臺(tái)研發(fā)和大規(guī)模推廣使用基礎(chǔ)上，拓展、延伸、升級(jí)、改造而成的新一代智能音樂(lè)教學(xué)方案。旨在我國(guó)目前教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)與教師教研的深度融合，構(gòu)建我國(guó)基礎(chǔ)教育教師智能教研的全程化、智能化、個(gè)性化服務(wù)體系，推動(dòng)教師運(yùn)用人工智能技術(shù)探索教育教學(xué)研究的新形態(tài)、新模式，助推基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　在人工智能、數(shù)字化教育領(lǐng)域的成功探索，離不開(kāi)專家團(tuán)隊(duì)的理論支撐與引導(dǎo)。近年來(lái)，金三惠與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等多個(gè)專家團(tuán)隊(duì)達(dá)成戰(zhàn)略合作。

　　立足于教育教學(xué)的實(shí)際需求，共同探索智能、數(shù)字化環(huán)境下，教師教學(xué)和精準(zhǔn)教研的應(yīng)用方式。

　　數(shù)字音樂(lè)教研中心

　　全面開(kāi)展校園藝術(shù)教育、全方位提升教師的藝術(shù)素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美立人、以美成人。

　　全人：通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)化教師培訓(xùn)，幫助區(qū)域內(nèi)全體中小學(xué)在職藝術(shù)教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，重塑教師正確的審美觀，助推學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)“全人”教育。

　　全息：通過(guò)科技信息技術(shù)手段、數(shù)據(jù)采集、同步關(guān)聯(lián)等，實(shí)現(xiàn)全息對(duì)接（數(shù)據(jù)、教室、裝備、環(huán)境）的信息化藝術(shù)教育，彌合城鄉(xiāng)之間在藝術(shù)教育實(shí)施中永存的巨大鴻溝，填補(bǔ)一項(xiàng)“永恒”空白，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育均衡發(fā)展，依托全息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)“育全人”的總目標(biāo)。

　　全方位：通過(guò)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的五種（音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視）藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)（審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解），真正實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育五育并舉（德、智、體、美、勞）的“全方位育人”。

　　藝術(shù)教育一直備受關(guān)注，作為最貼近教育工作者的教裝精品自主研發(fā)企業(yè)，對(duì)于藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，王總給出了自己的看法，數(shù)字音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)標(biāo)志著音樂(lè)教育課堂的一場(chǎng)革命和變革的到來(lái)，預(yù)示著我國(guó)音樂(lè)教育的新發(fā)展、新平臺(tái)、新模式、新思路的出現(xiàn)�！皵�(shù)字音樂(lè)課堂”徹底改變了原有傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的模式，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)融為一體，實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)、東部地區(qū)和中西部地區(qū)、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)音樂(lè)教育體系的全覆蓋。

　　數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)的產(chǎn)生，對(duì)于音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是：在“數(shù)字化音樂(lè)教室+互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”的支撐下迅速組織有效的音樂(lè)資源和知識(shí)，通過(guò)我們的專業(yè)技術(shù)人員和音樂(lè)老師，迅速獲取音樂(lè)領(lǐng)域的最權(quán)威，最前沿的知識(shí)層，并科學(xué)地加以運(yùn)作，傳播給學(xué)生們。使學(xué)生們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)，比過(guò)去減少四五倍的時(shí)間了解這些音樂(lè)知識(shí)。這就是數(shù)字音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新模式。

　　教師的教學(xué)工具：主要作為創(chuàng)設(shè)情境、激勵(lì)情感、呈現(xiàn)知識(shí)、師生交流、測(cè)評(píng)、教學(xué)管理的工具。

　　學(xué)生的認(rèn)知工具：學(xué)生通過(guò)認(rèn)知工具對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)、表達(dá),遷移應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次認(rèn)識(shí)。

　　環(huán)境構(gòu)建工具：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營(yíng)造支持情境創(chuàng)設(shè),自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、啟發(fā)思考、信息獲取、多重交互新型數(shù)字化教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。

　　金三惠一直秉承音樂(lè)教育的情懷，為“同在藍(lán)天下、共享音樂(lè)夢(mèng)”而努力創(chuàng)新和奮斗，目前金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)品走進(jìn)五千多所學(xué)校，在未來(lái)愿意服務(wù)更多的學(xué)校、區(qū)/縣、市等學(xué)校，促進(jìn)數(shù)字音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

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