加快推進教育現(xiàn)代化，縣域是關鍵點。2019年，《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018—2022年)》印發(fā)。而早在2015年4月，山東省壽光市委、市政府就決定在全國縣域內先行先試推進教育現(xiàn)代化，把實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作為政府工作的核心目標。

　　2015年以來，山東壽光在推動各級教育高水平高質量普及、推動基本公共教育服務均等化、構建服務全民的終身學習體系、實現(xiàn)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的和諧共振等方面取得了顯著成績，為全國縣域教育現(xiàn)代化的推進提供了范式。

　　壽光之所以能夠成為縣域教育現(xiàn)代化的先行者，主要得益于擁有一個推動教育改革發(fā)展的良好生態(tài)場，凝聚起了加快推動教育現(xiàn)代化的強大合力。而這個強大合力主要來自以下幾個方面：

　　一是加強黨對教育工作的全面領導。壽光以黨建統(tǒng)領教育改革發(fā)展，各級黨委把教育改革發(fā)展納入議事日程，在基層學校創(chuàng)新實施黨支部“四制工作法”，協(xié)調動員各方面力量共同推進教育現(xiàn)代化，為推進教育現(xiàn)代化提供動力之源。

　　二是堅持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖。壽光市委、市政府提出“教育的事先辦、教育的事快辦、教育的事急辦”，每年約26%的財政收入投向教育，5年出臺教育工作有關文件24個、研究教育高質量發(fā)展改革事項48次，為推進教育現(xiàn)代化提供了根本保障。

　　三是遵循教育規(guī)律、面向人人。教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。壽光聚焦“人的現(xiàn)代化”，以人的建設為核心，堅持“面向人人”提升辦學質量。壽光以“縣管校聘”激發(fā)教師潛能，以梯級培養(yǎng)工程提升校長辦學治校能力，同時深化體制機制改革為校長、教師減負，激發(fā)學校辦學活力。這些都為推進教育現(xiàn)代化提供了質量保障。

　　與此同時，壽光各級教育的高質量普及，教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的良性互動，讓老百姓嘗到了甜頭，形成了“人人關心教育，人人支持教育”的良好風尚，為推進教育現(xiàn)代化提供了良好環(huán)境。

　　教育現(xiàn)代化是一個宏大的課題，涉及各級各類教育，涉及教育的方方面面。有了強大合力，教育現(xiàn)代化的推進就會事半功倍，教育強國就會早日建成，中華民族偉大復興就會早日實現(xiàn)。