一、行業(yè)背景

　　2010年黨中央國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須給予高度重視”，明確要求“加快信息化建設(shè)進(jìn)程”，并用單獨(dú)一章對(duì)教育信息化工作進(jìn)行了整體部署，將教育信息化的戰(zhàn)略地位提到了前所未有的高度，使教育信息化進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。

　　2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，對(duì)十年的教育信息化工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、全面部署，明確教育信息化的重點(diǎn)工作是推動(dòng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)制定和實(shí)施《規(guī)劃》，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段的全方位創(chuàng)新，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國(guó)具有重大意義。

　　為加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，數(shù)字班牌不僅僅是基于學(xué)校信息化建設(shè)需求的班級(jí)智慧交互終端，更是適用于選課走班制度教學(xué)管理的重要工具，也是智慧教室的重要組成部分。它相較于傳統(tǒng)意義的電子班牌，需求功能更簡(jiǎn)潔實(shí)用，應(yīng)用場(chǎng)景更加廣泛，操作流程更便捷，展示界面更多樣化，更符合學(xué)校教育信息化需求。

　　二、需求分析

　　2.1 教學(xué)方式的改變

　　教育部在2014年12月16日發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》中表示，從2017年開(kāi)始全國(guó)都將開(kāi)始高考綜合改革，即在高考中實(shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)學(xué)科全國(guó)統(tǒng)考，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)學(xué)科任選3科的考試成績(jī)。因此不少教育領(lǐng)域的從業(yè)者以及專(zhuān)家都認(rèn)為，今后高中將采用“走班制”進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)階段各省已陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)高考改革方案，高考新課改“選課走班”教學(xué)全面開(kāi)始實(shí)施。

　　基于高考新課改“選課走班”教學(xué)實(shí)施的前提下，目前校園傳統(tǒng)的管理和教學(xué)方法已無(wú)法滿(mǎn)足“走班制”教學(xué)的要求，這就需要多功能的智慧班牌進(jìn)行輔助管理教學(xué)。

　　另前期教學(xué)管理主要由人工實(shí)現(xiàn)，會(huì)存在一系列的弊端，主要體現(xiàn)在教學(xué)信息閉塞、教學(xué)管理人工成本較高、教學(xué)管理效果較差、教學(xué)管理不透明(存在不不公平)，例如：老師之間的評(píng)價(jià)體現(xiàn)在關(guān)系的好壞，可能關(guān)系好互評(píng)的時(shí)候就會(huì)分值高等存在不公平問(wèn)題。安全及溝通缺陷主要體現(xiàn)在學(xué)生行蹤(如何識(shí)別唯一性)、上課考勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、考試情況、家校溝通缺失等問(wèn)題。

　　2.2 電子班牌在校園信息化中的作用

　　在教育信息化建設(shè)過(guò)程中，電子班牌需求滿(mǎn)足老師、學(xué)生及家長(zhǎng)可以基于微信等良好溝通渠道的溝通交流，實(shí)現(xiàn)及時(shí)的數(shù)據(jù)交互，這樣有助于促進(jìn)各個(gè)班級(jí)、各位師生之間形成校園虛擬社區(qū)，真正發(fā)揮智慧校園優(yōu)勢(shì)，豐富和創(chuàng)新教學(xué)生活。

　　高考新課改“選課走班”教學(xué)全面開(kāi)始實(shí)施的過(guò)程中，電子班牌需求可以成為自主選課、教學(xué)考勤、課程發(fā)布等于一體的智慧化教學(xué)管理系統(tǒng)，能夠滿(mǎn)足高考制度改革后“走班制”的教學(xué)方式。

　　電子班牌作為信息化教育解決方案的核心窗口，通過(guò)安裝多功能電子班牌、傳達(dá)室多功能一體機(jī)，打通并連接校園所有顯示屏、將學(xué)生刷卡、人臉識(shí)別、二維碼識(shí)別、智能語(yǔ)音等技術(shù)嵌入，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)“采集、顯示、交互”智能化 ，構(gòu)建智慧校園 軟硬件結(jié)合的整體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息可視化。

　　教師、家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)APP或微信公眾號(hào)，可完成校級(jí)信息推送與接收，家長(zhǎng)閱讀通知回執(zhí)，投票、評(píng)價(jià)、通知等實(shí)時(shí)顯示，完成學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信息溝通，實(shí)現(xiàn)溝通平臺(tái)化。

　　學(xué)校內(nèi)部管理通過(guò)電子班牌系統(tǒng)全面向移動(dòng)端移植，校長(zhǎng)和教師在手機(jī)APP上，就可以完成日常的教務(wù)和班級(jí)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理移動(dòng)化。

　　三、技術(shù)方案

　　電子班牌是學(xué)校日常工作、班級(jí)文化展示和拓展課堂交流等實(shí)現(xiàn)智慧校園的應(yīng)用載體，能夠?yàn)閷W(xué)生和老師提供新穎的師生交流及校園服務(wù)平臺(tái)，從而明顯提高校區(qū)管理和服務(wù)水平，提升學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和知名度。

　　電子班牌除了具有校園文化展示、家校互通、刷卡考勤、評(píng)先評(píng)優(yōu)查詢(xún)等基礎(chǔ)模塊，還自主創(chuàng)新了可以實(shí)現(xiàn)基于云服務(wù)的業(yè)務(wù)拓展，可提供核心素養(yǎng)評(píng)定/走班制課程表/排座系統(tǒng)等個(gè)性化應(yīng)用服務(wù)，供學(xué)校擇優(yōu)選擇。

　　電子班牌還可以將終端數(shù)據(jù)采集的目標(biāo)也納入架構(gòu)之內(nèi)。采用兼容性最高的安卓5.1系統(tǒng)，可根據(jù)客戶(hù)需求及智慧教育發(fā)展的要求，在應(yīng)用方面不斷推陳出新，真正實(shí)現(xiàn)以一次投資，達(dá)到長(zhǎng)期領(lǐng)先的使用模式。同時(shí)，對(duì)于現(xiàn)有的校園硬件設(shè)備，只要通過(guò)增加新的接口程序，即可堆積和更新實(shí)時(shí)顯現(xiàn)的功能。例如通過(guò)兼容校園智慧校園設(shè)備，對(duì)接圖書(shū)館數(shù)據(jù)，即可實(shí)現(xiàn)書(shū)目查閱、預(yù)借等功能，使智慧校園的理念真正意義上得到體現(xiàn)。同時(shí)電子班牌通過(guò)借助校園局域網(wǎng)絡(luò)，有助于促進(jìn)各個(gè)班級(jí)、各位師生之間形成校園虛擬社區(qū)，發(fā)揮智慧校園優(yōu)勢(shì)，豐富創(chuàng)新教學(xué)生活。

　　3.1 系統(tǒng)組成

　　電子班牌系統(tǒng)由三個(gè)部分組成：云平臺(tái)、校園平臺(tái)管理系統(tǒng)、數(shù)字班牌終端。

　　3.1.1 云平臺(tái)

　　擁有自主建設(shè)的基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)，通過(guò)管理用戶(hù)分配和相應(yīng)權(quán)限的劃分，用戶(hù)通過(guò)賬戶(hù)方式登陸云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)所屬數(shù)字班牌終端的遠(yuǎn)程分布式實(shí)時(shí)管理，輕松實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、多媒體信息、控制信息、節(jié)目播出單的發(fā)送。

　　3.1.2 校園平臺(tái)管理系統(tǒng)

　　校園平臺(tái)管理系統(tǒng)部署在校園網(wǎng)絡(luò)管理中心，由一臺(tái)發(fā)布服務(wù)器和數(shù)據(jù)服務(wù)器組成，用以存放各種文字、圖像、語(yǔ)音多媒體信息數(shù)據(jù)，同時(shí)可與云平臺(tái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)連接上傳及獲取資源數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各校園數(shù)字班牌終端的管理、控制、監(jiān)控和下發(fā)各種多媒體信息。

　　3.1.3 電子班牌終端

　　電子班牌終端系統(tǒng)支持多種網(wǎng)絡(luò)連接方式：(wi-fi/有線等)，部署在教室、走廊及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接到服務(wù)器，通過(guò)本地服務(wù)器和云平臺(tái)獲取播放列表以及播放內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)豐富多彩的多媒體信息播放。

　　3.2 系統(tǒng)功能

　　1、智慧呈現(xiàn)

　　2、多模式顯示

　　3、緊急通知

　　4、上課模式及當(dāng)前課堂考試模式

　　5、走班模式

　　6、班級(jí)考勤

　　7、請(qǐng)假放行

　　8、學(xué)生個(gè)人中心

　　9、信息提醒

　　10、教學(xué)交互

　　11、課表顯示

　　12、作業(yè)管理

　　13、德育管理

　　14、考場(chǎng)管理及考試簽到

　　15、問(wèn)卷調(diào)查

　　16、智慧校園自助掛失/解綁

　　17、系統(tǒng)后臺(tái)設(shè)置及系統(tǒng)更新

　　18、智慧校園管理平臺(tái)移動(dòng)端

　　3.3 核心產(chǎn)品

　　電子班牌終端

　　超薄超窄機(jī)身 高亮防眩玻璃 安全供電設(shè)計(jì) 整機(jī)防拽設(shè)計(jì) 背部埋線設(shè)計(jì) 天線內(nèi)嵌設(shè)計(jì)

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