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一、項(xiàng)目背景與建設(shè)意義
在當(dāng)前國家大力推進(jìn)科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略背景下，無人機(jī)技術(shù)作為低空經(jīng)濟(jì)與人工智能領(lǐng)域的重要組成部分，正迅速成為中小學(xué)科技教育的新載體。近年來，國務(wù)院及教育部相繼印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推動(dòng)智能科技與基礎(chǔ)教育的深度融合。無人機(jī)教育融合了物理、數(shù)學(xué)、工程、編程等多學(xué)科知識(shí)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
各地教育部門已經(jīng)積極探索無人機(jī)進(jìn)校園的實(shí)踐路徑，建設(shè)無人機(jī)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教室，將其與VR教室、機(jī)器人活動(dòng)室整合，共同打造校園科技實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供豐富的科技創(chuàng)新實(shí)踐空間。使學(xué)生在實(shí)踐操作中提升科技素養(yǎng)。無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)將成為小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生科技興趣與創(chuàng)新能力的有效途徑。
無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不僅響應(yīng)了國家科教興國戰(zhàn)略，更與當(dāng)代小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)需求相契合。通過無人機(jī)編程、組裝與飛行訓(xùn)練，學(xué)生能夠在趣味實(shí)踐中理解空氣動(dòng)力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、傳感控制等抽象科學(xué)原理，將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合。將無人機(jī)科普教育引入校園，為學(xué)生科技素養(yǎng)提升搭建專業(yè)平臺(tái)，不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維，更在他們心中播下科技創(chuàng)新的種子，為未來人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、建設(shè)目標(biāo)
小學(xué)無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的總體目標(biāo)是打造一個(gè)集教學(xué)、實(shí)踐、創(chuàng)新、競賽于一體的多功能科技教育空間。通過構(gòu)建完善的無人機(jī)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握無人機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能和簡單編程應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)其科學(xué)探究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。實(shí)訓(xùn)室致力于成為學(xué)校科技教育的重要陣地，助力提升全校科技創(chuàng)新教育水平，形成具有示范意義的科技教育特色。
具體來說，無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室可實(shí)現(xiàn)以下核心目標(biāo)：
· 課程建設(shè)：開發(fā)適合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的無人機(jī)校本課程體系，涵蓋基礎(chǔ)理論、組裝調(diào)試、飛行操作和編程應(yīng)用等多個(gè)層次。
· 能力培養(yǎng)：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解無人機(jī)工作原理，掌握基本操作技能，并能完成簡單的編程控制任務(wù)。
· 競賽培育：建立無人機(jī)競賽培訓(xùn)機(jī)制，為參與各級各類科技競賽儲(chǔ)備人才，提升學(xué)校科技教育影響力。
· 師資發(fā)展：打造一支專業(yè)的無人機(jī)教育師資隊(duì)伍，保障課程的可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。
三、配置方案
無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室由基礎(chǔ)設(shè)備、無人機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練器材、競賽無人機(jī)訓(xùn)練器材和智慧墻等部分組成。設(shè)備配置遵循"安全第一、教學(xué)適用、適度超前"的原則，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的設(shè)備類型。

四、課程體系設(shè)計(jì)

小學(xué)無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室的課程體系遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用螺旋式上升的設(shè)計(jì)理念，將內(nèi)容劃分為基礎(chǔ)啟蒙、進(jìn)階實(shí)踐和創(chuàng)新拓展三個(gè)層次，覆蓋三至六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
· 基礎(chǔ)啟蒙課程（三年級）：針對初學(xué)學(xué)生，以興趣培養(yǎng)和感官體驗(yàn)為主。課程內(nèi)容包括無人機(jī)發(fā)展史、基本結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、安全規(guī)范教育等。通過觀摩無人機(jī)飛行表演、體驗(yàn)簡單遙控操作，激發(fā)學(xué)生對無人機(jī)的興趣和好奇心。此階段可利用微型無人機(jī)開展室內(nèi)飛行體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在安全環(huán)境中獲得初步操作經(jīng)驗(yàn)。
· 進(jìn)階實(shí)踐課程（四至五年級）：在基礎(chǔ)啟蒙之上，增加原理探究和技能訓(xùn)練的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)無人機(jī)的飛行原理、動(dòng)力系統(tǒng)、傳感技術(shù)等知識(shí)，進(jìn)行無人機(jī)的組裝、調(diào)試和維護(hù)實(shí)踐。在編程方面，引入圖形化編程工具（如Scratch），讓學(xué)生通過拖拽積木的方式控制無人機(jī)完成基本飛行動(dòng)作，如起飛、降落、懸停等，初步建立計(jì)算思維。

· 創(chuàng)新拓展課程（六年級）：面向有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，側(cè)重于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)用。學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決實(shí)際問題或完成復(fù)雜任務(wù)。例如，設(shè)計(jì)無人機(jī)燈光秀、規(guī)劃物流配送路線、模擬農(nóng)業(yè)噴灑任務(wù)等。此階段可引入Python等文本編程語言，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力。靈武市第一小學(xué)的無人機(jī)課程包括18節(jié)共36課時(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，配備了完整的教學(xué)資源包，如課程PPT、教師教案、相關(guān)視頻及圖片等，為課程實(shí)施提供了有力支持。

編號(hào) 名稱 單位 數(shù)量
一、基礎(chǔ)設(shè)備
1 教師演示臺(tái) 張 1
2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái) 張 8
3 學(xué)生凳 張 45
4 儀器柜 張 2
5 電腦 臺(tái) 2
二、實(shí)驗(yàn)儀器
第1部分 無人機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練器材
1 "智能避障無人機(jī)" 套 1
2 VR航拍無人機(jī)2型 套 1
3 基礎(chǔ)訓(xùn)練無人機(jī)1型 套 8
4 無人機(jī)足球 套 8
5 空心杯無人機(jī) 套 8
6 基礎(chǔ)無人機(jī)訓(xùn)練場地2型 套 1
7 無人機(jī)1型 套 8
8 無人機(jī)2型 套 8
9 無人機(jī)3型 套 8
10 無人機(jī)4型 套 8
11 編程編隊(duì)無人機(jī) 臺(tái) 1
12 視覺識(shí)別無人機(jī) 套 1
第2部分 競賽無人機(jī)訓(xùn)練器材
1 競賽無人機(jī)1型 套 1
2 競賽無人機(jī)2型 套 1
3 "競賽無人機(jī)3型" 套 8
4 競賽遙控飛機(jī) 套 8
5 航拍競技無人機(jī) 套 8
6 飛行地圖 套 1
7 四軸競技無人機(jī) 套 8
8 比賽機(jī)-全國青少年無人機(jī)大賽 套 8
9 訓(xùn)練機(jī)-全國青少年無人機(jī)大賽 套 8
智慧墻
1 AI編寫指令 套 1
2 AI抽屜原理 套 1
3 AI猜中思想 套 1