產(chǎn)品詳細(xì)介紹 青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)過(guò)程中的主體，學(xué)生在充分的參與過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。因此未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式進(jìn)入校園將有利于加快傳統(tǒng)教育觀念和模式的改變。
未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目設(shè)置
1、百米障礙賽
在未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)中，拓展者百米障礙賽模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中木樁、深坑、矮墻、獨(dú)木等各種障礙物，操作者必須一一跨越之后折返回來(lái)，方可取得勝利。此項(xiàng)目主要鍛煉青少年的體能，對(duì)身體素質(zhì)要求過(guò)硬。
2、青少年障礙賽
建培青少年障礙賽項(xiàng)目設(shè)置合理，為未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)量身定做。分為以下三個(gè)部分：
青少年障礙賽A
項(xiàng)目配置梅花樁、硫酸池、獨(dú)木橋和鉆網(wǎng)四個(gè)環(huán)節(jié)
青少年障礙賽B
項(xiàng)目配置翻越網(wǎng)坡、勇過(guò)獨(dú)木、障礙過(guò)樁、蕩繩越障和吊樁橋五個(gè)環(huán)節(jié)
青少年障礙賽C
項(xiàng)目配置踩樁獨(dú)木橋、引梯過(guò)網(wǎng)、折線獨(dú)木橋、大引橋和網(wǎng)景五個(gè)環(huán)節(jié)
豐富多樣的項(xiàng)目配置，形成了富于變化的組合，充分考驗(yàn)青少年的平衡能力和敏捷性。此項(xiàng)目主要鍛煉青少年的技能。
3、中空平衡訓(xùn)練系統(tǒng)
在未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)中，拓展者中空平衡訓(xùn)練系統(tǒng)作為建培獨(dú)創(chuàng)的、獲得國(guó)家設(shè)計(jì)專利的項(xiàng)目，根據(jù)中國(guó)青少年身心特點(diǎn)精心研發(fā)設(shè)計(jì)，可深層次挖掘青少年和訓(xùn)練青少年心理素質(zhì)，滿足青少年心理行為訓(xùn)練的需要。
未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)意義
青少年在課堂上學(xué)習(xí)文化知識(shí)，僅僅是智力方面的教育，未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)分別從體能、技能、心理素質(zhì)方面對(duì)青少年進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓他們?cè)诩?dòng)中、在恐懼中、在猶豫中、在喜悅中不斷提升對(duì)生活的感悟，對(duì)挑戰(zhàn)的向往，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的身心素質(zhì)，有效彌補(bǔ)了學(xué)校教育的缺陷。無(wú)疑，拓展訓(xùn)練這種新的教育方式也是符合當(dāng)前教育改革和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想的，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)教育模式的改革和青少年整體素質(zhì)的提高也有著重要的意義的。
未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)公司
河南建培實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司是未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)公司的開拓者和領(lǐng)航者，以提高國(guó)民心理素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)安定和諧為己任，致力于為客戶提供專業(yè)的戶外拓展訓(xùn)練、心理行為訓(xùn)練器材與服務(wù)，已成為國(guó)內(nèi)最大的拓展訓(xùn)練器材供應(yīng)商和拓展訓(xùn)練基地的承建商。誠(chéng)信鑄就品質(zhì)，專業(yè)值得信賴。
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