3月5日上午，十三屆全國人大二次會議開幕，國務院總理李克強作政府工作報告。在今年的政府工作報告中，總理在談到發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。
如何讓民族地區(qū)的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源?讓扶貧資金每一分都花在明處、用在實處?長虹依托自身在數(shù)字化領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，做出了嘗試。為了讓更多的民族地區(qū)孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，長虹教育遠程課堂讓偏遠民族地區(qū)與城里教育零距離。
3月1號，甘孜州鄉(xiāng)城縣城關(guān)小學的同學們迎來了新學期的第一堂課。通過網(wǎng)絡，大家和五百多公里外，成都一所學校的同學一起學習。能直觀感受到這些新鮮的教學方法，城關(guān)小學的孩子和老師都很開心。
甘孜州鄉(xiāng)城縣城關(guān)小學學生慈仁央忠說：“今天成都的老師用鋼琴演奏，給我們上了一堂生動而有意義的音樂課。”
甘孜州鄉(xiāng)城縣城關(guān)小學學生德西拉姆說：“在家鄉(xiāng)就能和外面的小朋友們一起學習和討論，真的是一件超幸福和開心的事。 ”
甘孜州鄉(xiāng)城縣城關(guān)小學教師唐桂茶說：“遠程教育課可以拉近偏遠地區(qū)與城市教育之間的距離，更新教學理念，創(chuàng)新課堂模式。”
遠程課堂打破了空間限制，讓偏遠民族地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，而為遠程課堂提供技術(shù)支持的就是長虹教育。為了方便民族地區(qū)老師使用，這套系統(tǒng)還具備
“一鍵啟用”功能。主校管理員設定互動課堂后，民族地區(qū)老師開機就自動接入。目前甘孜州的鄉(xiāng)城縣、色達縣部分學校都已經(jīng)用上了這套系統(tǒng)。
四川長虹教育科技有限公司相關(guān)同事說到：“長虹按照鄉(xiāng)城縣的學校情況，劃分不同類型，適配不同的建設方案，通過2-3年的時間，將鄉(xiāng)城縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村小實現(xiàn)信息化普及。”
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