由中國教育裝備行業協會主辦，重慶市教育委員會、重慶市商務委員會共同承辦，各省、自治區、直轄市及計劃單列市教育裝備行業協會協辦的第78屆中國教育裝備展示會于2020年10月23至25日在中國重慶國際博覽中心舉行。
教裝展展出高等教育、職業教育、基礎教育、幼兒教育、特殊教育等各教育階段所需的產品，為參展企業提供收集信息、洽談貿易、交流技術、拓展市場等多項服務，為廣大教育工作者和企業家提供相互學習、增進友誼、合作交流的機會。
中國教育裝備網作為中國教育裝備行業協會的官方網絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對北京中慶現代技術股份有限公司總經理周少林進行了一次深入的訪問。
疫情期間，中慶第一時間面向全社會公開發布《中慶免費服務承諾書》，與教育工作者肩并肩，共同抗擊新型冠狀病毒。為了不耽誤學生學業，中慶為教育系統免費提供教學直播服務、網絡教研服務和會議直播服務，共同做好疫情防控工作。截止到目前，中慶陸續為四川、湖南、甘肅、云南、河北、廣東等20余個省份教育系統免費提供直播服務，包含疫情防控部署會議直播、教學直播等，累計直播課程數量幾千節，累計訪問人數達數百萬人次。
疫情的到來加速了傳統教學向互聯網的轉移
，教學空間也已不局限在單一的物理空間。而是打破時間和空間的界限，轉變為基于互聯網的教學大空間。中慶新產品方向也著力于利用新技術突破傳統的教學空間。
采訪中，周總告訴記者，今年中慶持續在教育人工智能應用方面發力，提出了新的人工智能戰略：
1)新在全方位立體形態的人工智能
中慶自1993年成立至今，28年只做了一件事，那就是：音視頻在教學中的應用。具象到具體產品那就是----錄播。
今天的錄播行業已經遠遠超越了音視頻的范疇，時代的快速發展要求我們必須思考：如何利用課堂教學音視頻，觸發和帶動圍繞課堂教學的全流程應用。
今天的錄播教室已經不是原來的錄播教室，今天的教學空間也已不局限在單一的物理空間。而是打破時間和空間的界限，轉變為基于互聯網的教學大空間。
今天的教師也面臨全新的教學場景：既要實現人機協同，提供個性化、多樣性的教學，更要關注學生思維方式和核心素養的培養。教學標準更高，育人要求也將更加精細。
這樣帶來的變化：
(一)原本局限在單一物理空間內的教學行為，借助互聯網平臺轉變成為了沒有時空限制的大空間教學行為。
(二)原本局限在教師和學生之間的教學行為，借助信息化工具轉變成為教師與輔助教師、教師與學生、教師與機器、學生與機器之間的多元化教學行為。
因此，中慶開啟的AI新的戰略布局就是從單純以人的教學行為數據采集與分析向“人+設備+空間”的教學大數據采集與分析轉變。
中慶新的產品，將以智能錄播終端為觸發點，智能化采集和挖掘圍繞課堂的教學、教研、管理全過程大數據，包括教師行為、學生行為、師生互動、人機交互、空間交互、教室環境等，實現多維一體化，最終構建“精準教學、精準教研、精準督導、精準評價、精準管理”的閉環應用系統。
2)新在教育理論與人工智能技術的再度整合
“做中國教育AI應用專業品牌”，這是新時代下，中慶提出的新的品牌定位。
首先，中慶和高校專家團隊密切合作，形成產學研一體化。中慶和北師大李玉順團隊合作，共同研究課題獲得國家自然科學基金就是一個良好的開端。同時我們已經與多所高校專家專業團隊達成戰略合作，理論實踐深度融合。既有理論高度的指引，又有落地場景的實踐。理論指導實踐，實踐印證理論。形成正向循環。
其次，中慶將以更加開放的心態與更多的高精尖人工智能技術團隊合作，目前已經與北京、深圳、湖南等地研發機構形成項目合作，組建高精尖技術戰略聯盟，發揮各自優勢將創新算法、5G、VR/AR等技術深度整合，為教育、教學打造精品。
3) 新在中慶品牌角色和價值的根本性轉變
(一)常態化、智能化、便捷化，這就是中慶在新的戰略布局下對產品研發提出的根本要求，要為教師提供簡單、易用、好用、實用的智能教學工具，發揮企業的資源優勢，輔助教育局和學校促進教師信息技術應用能力的提升。
(二)面對區域教育用戶，中慶不再是單純的技術和裝備供應商，而是逐步向著區域教育信息化建設戰略合作伙伴角色發生轉變。
一方面，中慶誠摯邀請教育用戶深入參與到公司的研發工作中，從實際教學應用、教研應用、管理應用的角度，給予公司業務層面的專業指導，助力中慶產品將“隱性價值”轉化為“顯性價值”，讓產品更好用、更易用、更實用;
另一方面，中慶充分發揮自身在技術和資源等方面的優勢條件，為區域教育用戶獻計獻策，找到精準發力的關鍵突破點，為區域用戶做好信息化建設的頂層設計，建設共享共贏的應用新形態，最終助力教育用戶實現教育品質的提升。這是中慶品牌的角色演變，也是價值演變。
(三)教師是中慶人工智能教育應用中的重要環節。在新技術支持下，教師培訓、網絡研修和實踐應用三者緊密結合已經成為必然的發展趨勢。中慶為此做好了充足的準備，
中慶為教育用戶提供高質量的教師培訓服務，重點解決教師在線授課、網絡教研、操作實踐等過程中遇到的問題;
對于教師自身，中慶產品的應用形態能夠采用人工智能的創新技術手段，幫助教師在培訓模式、培訓資源和培訓測評上實現應用創新。
在培訓模式創新上，為教師提供集在線培訓、互動課堂、網絡教研、精準教研一體化的網絡平臺，采用雙師教學的模式，讓教師培訓活動變得更加多元化和實效化。
在培訓資源創新上，整合專家、名師、名校資源，建立可支撐常態化按需培訓的資源體系，在方便教師隨時隨地、按照自身業務需求靈活自由選擇的同時，讓教師在培訓的過程中體驗專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂的應用模式，方便日后開展教學。
在培訓測評創新上，應用無感考勤、學情分析、精準教研、在線測評、在線教研室等多種創新技術手段，加強教師培訓過程數據的采集和挖掘分析，精準化對教師進行培訓效果診斷和測評，促進教師專業成長。
現在的社會已經進入到了一個“消費者主權崛起”的新時代，任何企業都必須認真傾聽用戶的聲音，重視用戶體驗，這是一切業務發展的根本;產品設計在充分應用智慧型新技術的同時，要極度簡化用戶操作，變得越來越常態化和智能化，產品服務越來越專業化和便捷化，這是所有教育裝備企業必須面臨的市場剛需。產品交叉功能的設計，用戶個性化需求的增多，讓細分領域的市場競爭變得越來越復雜。企業必須拋棄掉以往的傳統思維，轉而適應和思考新形勢帶來的變化。
經過這情洗禮后的中慶會繼續堅定的向“中國教育AI應用專業品牌”的方向努力，繼續從多個維度深化AI、5G、大數據技術在教育教學中的應用，為用戶提供更加多元化的智能產品和精準服務，激發一線教師的應用積極性，切實輔助教師應用新技術手段提升教學水平，增強教學效果。為教育行業的蓬勃發展，讓每一個孩子享受公平而有質量的教育，讓每一位老師享受專業而有價值的研修，讓每一位校長享受科學而有效果的管理，貢獻中慶的一份力量。
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