近年的錄播熱讓精品錄播教室?guī)缀醭蔀槌菂^(qū)學(xué)校的標(biāo)配，大量建設(shè)的精品錄播教室在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。隨著教育部對(duì)于“三個(gè)課堂”指導(dǎo)意見(jiàn)的提出，錄播教室的作用更加凸顯，優(yōu)質(zhì)資源在“三個(gè)課堂”中的應(yīng)用形態(tài)也更加清晰。現(xiàn)代中慶作為一線錄播品牌，在國(guó)家政策的指導(dǎo)下不斷拓展新的錄播應(yīng)用，讓傳統(tǒng)的錄播教室不斷增添新的活力。
大家或許認(rèn)為精品錄播教室主要作用是在“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”中進(jìn)行資源采集，其實(shí)在面向區(qū)域的“專遞課堂”應(yīng)用中，精品錄播教室也能發(fā)揮它的大用途。
在貴州省仁懷市，利用現(xiàn)代中慶精品錄播教室和中慶定向開(kāi)發(fā)的“仁美直播”平臺(tái)，仁懷市教育局啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)直播課堂活動(dòng)，將城區(qū)小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科課堂常態(tài)化直播到全市各村級(jí)小學(xué)，讓遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的孩子，也能聽(tīng)“城里老師”上課。活動(dòng)解決了全市80間村級(jí)小學(xué)音樂(lè)和美術(shù)專業(yè)教師缺乏的問(wèn)題，讓201個(gè)班6000余名農(nóng)村學(xué)生受益。
共享美術(shù)課堂
四年級(jí)的孩子正通過(guò)“仁美直播”與城區(qū)鹽津二小的師生共享美術(shù)課堂
很多農(nóng)村孩子第一次接觸到這樣的課程，主講教師生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格，不僅讓農(nóng)村學(xué)校任課老師受益匪淺，也讓孩子們感覺(jué)十分新穎。桑樹(shù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生馮子祺說(shuō)：“老師講課非常生動(dòng)有趣，還鼓勵(lì)我們多動(dòng)手，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡這樣的美術(shù)課。”
同上音樂(lè)課堂
三年級(jí)的教室里小朋友們跟著城南小學(xué)的師生同上音樂(lè)課
直播課堂把城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師的課程，把優(yōu)質(zhì)的教育理念和方法帶到了農(nóng)村孩子身邊，這樣的課程當(dāng)然讓會(huì)受到孩子們的歡迎。精品錄播教室強(qiáng)大的全自動(dòng)錄制功能，保證了課堂畫(huà)面栩栩如生地傳遞：攝像機(jī)視角自動(dòng)跟隨教師移動(dòng)，教師授課和板書(shū)時(shí)的特寫(xiě)，學(xué)生回答時(shí)切換到學(xué)生特寫(xiě)，即時(shí)放大顯示教學(xué)課件的變化等等，如電影般自動(dòng)切換的畫(huà)面清晰反映課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。中慶精品錄播教室特有的硬件導(dǎo)播臺(tái)更為美術(shù)課提供了更多細(xì)節(jié)展現(xiàn)的空間，教師對(duì)孩子個(gè)性化的指導(dǎo)、孩子認(rèn)真繪畫(huà)的過(guò)程等都可以通過(guò)手動(dòng)導(dǎo)播準(zhǔn)確定位和播放，這讓農(nóng)村的孩子有了更直觀的學(xué)習(xí)和更真切的課堂同步感受。
導(dǎo)播臺(tái)手動(dòng)導(dǎo)播能夠清晰聚焦教師指導(dǎo)和學(xué)生繪畫(huà)的局部特寫(xiě)畫(huà)面
“專遞課堂”能夠有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。仁懷市利用城區(qū)學(xué)校精品錄播教室開(kāi)展的直播課堂，作為“專遞課堂”的一種應(yīng)用形態(tài)，讓精品錄播教室發(fā)揮出更大的作用，讓更多的孩子因此而受益。
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