金秋十月的山東青島，美育的雅韻與科技的鋒芒交相輝映，奏響動(dòng)人樂章。10月24日，第86屆中國教育裝備展示會如期而至，為教育界鋪開一幅綴滿星光的盛會長卷。
漢丹云&盛美塾作為智慧美育領(lǐng)域的先行者，懷揣著對教育的滿腔熱忱，榮幸受邀與業(yè)界同仁共赴這場教育盛會。我們將以思想為帆，在交流碰撞中探尋教育裝備行業(yè)的發(fā)展新章，錨定未來航向。
本屆展示會以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為魂，似一席教育科技的盛宴，將教育裝備領(lǐng)域的最新成果與前沿技術(shù)盡數(shù)鋪展，讓創(chuàng)新之光在此熠熠生輝。漢丹云&盛美塾攜在線圖庫優(yōu)選平臺、美育在線課程平臺、智慧美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)、書法在線云課堂等全新研發(fā)的“美育利器”亮相，每款產(chǎn)品都融科技之智與藝術(shù)之美，成功牽動(dòng)參觀者的心弦，為展會添上濃墨重彩的一筆。
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展會回顧
活動(dòng)現(xiàn)場圖片
展廳內(nèi)暖意涌動(dòng)，人潮往來不絕，熱鬧氛圍悄然漫溢。參觀者們循著創(chuàng)新的微光絡(luò)繹而來，當(dāng)目光觸及漢丹云&盛美塾的產(chǎn)品時(shí)，便不由駐足，眼中閃爍的好奇與喜愛，將那份濃厚興趣暈染得格外鮮活。
漫步展會間，漢丹云&盛美塾的展區(qū)褪去繁雜，唯留簡約風(fēng)骨，細(xì)節(jié)里卻透著科技的鮮活。特設(shè)的貴賓室展示區(qū)域，更似一方精巧小筑：既是產(chǎn)品品質(zhì)的直觀注腳，也是對用戶體驗(yàn)的溫柔回應(yīng)，每一處設(shè)計(jì)都滿含品牌的用心。工作人員懷揣熱忱迎接每一位來訪者，將美育產(chǎn)品的功能特點(diǎn)與應(yīng)用場景娓娓道來，讓科技與美育交融的詩意，悄悄浸潤人心。
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書法產(chǎn)品介紹
漢丹云深耕傳統(tǒng)書法教育數(shù)字化沃土，以技術(shù)創(chuàng)新為墨，在傳承與革新的畫卷上細(xì)細(xì)描摹——精心鑄就“智慧書法教學(xué)系統(tǒng)”、“書法在線云課堂”、“顏體課程”、“鉛筆楷書課程”等核心產(chǎn)品，如一串璀璨的墨珠，串聯(lián)起傳統(tǒng)與科技。它借技術(shù)之力打破時(shí)空桎梏與模式壁壘，讓傳統(tǒng)書法教育掙脫束縛，向著智慧化、個(gè)性化的新境穩(wěn)步前行，讓筆墨傳承煥發(fā)時(shí)代光彩。
書法在線云課堂
書法在線云課堂以云為翼，為書法普及輕啟便捷之門。普通教室只需借班班通或一體機(jī)便能踏入書法天地，同時(shí)支持多教室同步獨(dú)立運(yùn)行，讓墨香輕松漫溢全校。師生在此共享名師智慧、科學(xué)教學(xué)體系與專業(yè)資源，構(gòu)建起“授課——資源——管理——輔助”的完整閉環(huán)，靈活應(yīng)對各類教學(xué)需求。
平臺如一座書法藝術(shù)寶庫，既有篆、隸、楷、行、草等傳統(tǒng)書體的教學(xué)滋養(yǎng)，亦含硬筆與粉筆書寫的細(xì)致指導(dǎo);更輔以教學(xué)視頻、碑帖字帖、集字臨帖、云備課等模塊，為書法教學(xué)鋪就一條融合科技與傳統(tǒng)的創(chuàng)新之路，讓筆墨傳承煥發(fā)新的生機(jī)。
鉛筆楷書課程
鉛筆楷書課程以“由淺入深”為筆，勾勒習(xí)字進(jìn)階圖景：起步練基礎(chǔ)動(dòng)作，讓運(yùn)筆如溪流般漸趨協(xié)調(diào);再攻筆畫專項(xiàng)，搭配例字讓筆墨理解更顯鮮活;隨后精講部首寫法，憑對比練習(xí)悟透框架組合;最后步入綜合應(yīng)用，于詞句書寫里錘煉布局能力，悄然實(shí)現(xiàn)從技法積累到藝術(shù)創(chuàng)作的蛻變。
顏體《顏勤禮碑》課程
顏體《顏勤禮碑》課程以經(jīng)典碑帖為引，鋪就循序漸進(jìn)的習(xí)字之路：開篇拆解碑中例字，將筆畫要點(diǎn)細(xì)細(xì)剖析，讓扎實(shí)筆法在臨摹中扎根;再依“筆畫——偏旁——結(jié)構(gòu)”的脈絡(luò)，搭建起系統(tǒng)的書寫框架;最后從單字精研到整幅創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟顏體的厚重風(fēng)骨，在筆墨流轉(zhuǎn)間提升書法造詣與審美境界。
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美術(shù)產(chǎn)品介紹
盛美塾則以“雙平臺+智慧美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)”為核心。這既是“科技賦能美育”理念的實(shí)踐落地，更是為填補(bǔ)智慧美育市場資源空白、解決中小學(xué)美育教學(xué)資源檢索難、適配低等難點(diǎn)，打造的全新教育場景。
在線圖庫優(yōu)選平臺
在線圖庫優(yōu)選平臺以云原生微服務(wù)架構(gòu)為基，似柔韌根系般支撐彈性擴(kuò)容，亦實(shí)現(xiàn)多終端間的無縫相擁;算法與向量數(shù)據(jù)庫攜手，讓萬級圖像在瞬間完成檢索，如探囊取物般便捷。智能分層存儲則巧妙平衡成本與數(shù)據(jù)安全，為資源筑起堅(jiān)固港灣。
平臺資源豐盈且鮮活。圖片資源如星河璀璨，涵蓋攝影照片、免摳素材、教師范作與學(xué)生作品四大門類，縱跨自然之奇、人文之韻、日常之趣，且持續(xù)煥新，生生不息;視頻資源則聚焦“創(chuàng)想實(shí)踐”與“情境創(chuàng)設(shè)”兩大核心，以原創(chuàng)之力，點(diǎn)亮教學(xué)靈感。與此同時(shí)，視圖資源依主題精心擘畫，分為 “適用推薦”、“精品組圖”、“地方特色” 三大模塊，如精準(zhǔn)之鑰，適配各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)的需求。
“適用推薦”模塊，以“藝海拾貝，視圖融教”為導(dǎo)向，深耕美育沃土，開拓教學(xué)新境。它將教育部審定的人美版、人教版、蘇少版等14套主流教材盡數(shù)收納，再以巧思為橋，促成資源與多版本、多學(xué)段教材的深度契合。既保障了覆蓋范圍如星海般廣博，更讓教學(xué)的實(shí)用價(jià)值落地生根。
“精品組圖”模塊，以“多元視圖，圖像識讀”為指引，品鑒萬物之千姿、世間之百態(tài)。它按主題串聯(lián)成系列圖像，借宏觀與微觀的對比顯其精妙，憑時(shí)間脈絡(luò)的延展述其變遷，拓場景維度的邊界展其豐富，深度貼合欣賞評述與教學(xué)場景，為二者提供專業(yè)且厚重的視圖支撐。
“地方特色”模塊，以“歲月不語，史跡留痕”為內(nèi)核，見證地域繁華盛景與歲月沉淀。它囊括名勝古跡的滄桑、非遺民俗的鮮活、風(fēng)味美食的醇厚，為教師開展地域文化教學(xué)注入鮮活養(yǎng)分。讓美育與地方特色交織成詩，讓政策要求在文化的浸潤中自然生長。
美育在線課程平臺
美育在線課程平臺將匠心融于細(xì)節(jié)，處處見巧思：多端兼容打破時(shí)空界限，似遞出一封封“隨時(shí)隨地的美育邀約”;短信秒登如輕啟一扇便捷之門，兼顧安全與效率;“關(guān)鍵詞+分類”檢索則像精準(zhǔn)導(dǎo)航，助用戶快速尋覓心儀資源。初始5G存儲空間，為課件安下舒適港灣;PPT全流程操作搭配輕量播放，專業(yè)批注與個(gè)性管理貼心契合師生所需，讓教學(xué)與學(xué)習(xí)皆順意。
平臺始終秉持“技法為骨、美學(xué)為魂”的初心，搭建起四段式美育階梯：繪畫課程中，研墨繪境、探色升華，解鎖色彩與構(gòu)圖的奧秘;書法篆刻課上，解析碑帖筆法、精講章法布局，傳承筆墨間的東方韻味;手工課程從單體創(chuàng)作到場景搭建，一步步喚醒創(chuàng)意靈感;民藝課程以“識非遺、親手創(chuàng)”為核，讓傳統(tǒng)美學(xué)在實(shí)踐中流轉(zhuǎn)。整套課程如執(zhí)墨染宣般溫潤，讓美育自然浸潤心靈。
智慧美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)handany
智慧美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)以數(shù)字為匙，開啟情境化課堂新境，它將抽象知識轉(zhuǎn)化為趣味互動(dòng)的養(yǎng)分，讓寓教于樂的種子在課堂生根。通過透視三維模擬、3D光影寫生、色彩教學(xué)系統(tǒng)等沉浸式場景次第鋪展，引導(dǎo)學(xué)生直觀觸摸空間的脈絡(luò)、光影的流轉(zhuǎn)與色彩的韻律，既為授課卸下難度的枷鎖，更點(diǎn)燃學(xué)生探索藝術(shù)的熾熱熱情。
總結(jié)
展望前路，漢丹云&盛美塾愿以研發(fā)為犁，在智慧美育的土壤上持續(xù)深耕。我們將傾注匠心與巧思，讓更多融創(chuàng)新光芒與實(shí)用溫度的產(chǎn)品破土而生，將點(diǎn)點(diǎn)星火匯入教育信息化的浪潮，聚涓滴之力，為其澎湃征程注入不竭動(dòng)能。
時(shí)光為筆，繪就本屆展會的璀璨圖景;交流為橋，織就美育同行的深厚情誼。當(dāng)時(shí)代浪潮裹挾機(jī)遇與挑戰(zhàn)奔涌向前時(shí)，漢丹云&盛美塾始終堅(jiān)信，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。我們愿與業(yè)界同仁執(zhí)手并肩，以科技為墨，以熱愛為硯，共赴智慧美育的全新征程。暫別不是終點(diǎn)，而是下一次重逢的序章——我們滿心期待，在下一屆展會的聚光燈下與您再度相逢，一同見證行業(yè)拔節(jié)生長的蓬勃力量，共譜美育發(fā)展的嶄新詩篇！
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