AR教育，就是將AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域所產(chǎn)生的新型教育形式和內(nèi)容。AR技術(shù)是VR(虛擬現(xiàn)實(shí))技術(shù)的延伸，學(xué)習(xí)者通過(guò)AR技術(shù)進(jìn)入一個(gè)虛擬與現(xiàn)實(shí)相融合的環(huán)境，可以動(dòng)態(tài)的進(jìn)行交互式操作與學(xué)習(xí)。目前，AR技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)開(kāi)始慢慢滲透進(jìn)來(lái)，正在逐步成熟，適用于全年齡段，可分為AR早教、AR中小學(xué)教育、AR高等教育、AR職業(yè)教育和AR企業(yè)培訓(xùn)。
三維可視化、形象化展示器材及抽象知識(shí)
AR技術(shù)仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識(shí)以更生動(dòng)、直觀、全面的方式呈現(xiàn)，融合真實(shí)生活場(chǎng)景，給學(xué)生帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)。AR技術(shù)呈現(xiàn)的內(nèi)容是3D立體的，直觀、形象、生動(dòng)，有利于學(xué)生理解與記憶。學(xué)生的課堂體驗(yàn)由課本及黑板上的2D平面知識(shí)轉(zhuǎn)換為栩栩如生的3D立體知識(shí)。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)可見(jiàn)的三維物體，還是課本的抽象知識(shí)點(diǎn)，AR技術(shù)都可以形象化的展示出來(lái)，整體提升認(rèn)知和理解。如云幻科教AR實(shí)踐探究實(shí)驗(yàn)室中物理實(shí)驗(yàn)資源中，磁場(chǎng)、原子、幾何等那些抽象或肉眼不可見(jiàn)的內(nèi)容，AR可以形象化、可視化的展示出來(lái)，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)與理解抽象概念。
發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，互動(dòng)性及參與性強(qiáng)
Jerome Bruner
在1960年因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)概念的提出而獲得很高榮譽(yù)。他寫(xiě)到：獨(dú)自去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)可以讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中快速有效的學(xué)習(xí)。AR技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，提升學(xué)生與知識(shí)的互動(dòng)性。學(xué)生不需要去死記硬背一些知識(shí)點(diǎn)，而是參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，與模型進(jìn)行交互，從而了解問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。AR教育非常符合“學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)”的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生們親自用眼看、用耳聽(tīng)、動(dòng)手做然后自然的開(kāi)動(dòng)大腦去想。這就會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
游戲化、情景化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
游戲是一種快速有效的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)榭梢晕龑W(xué)生的注意力，是非常有效的學(xué)習(xí)方式。AR技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容情景化、游戲化的設(shè)計(jì)出來(lái)，為學(xué)生提供一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生參與到這個(gè)情景游戲中進(jìn)來(lái)，從而大幅度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，活躍課堂氣氛。
減少教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材成本
物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中有較多的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，部分實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性。實(shí)驗(yàn)器材通過(guò)AR技術(shù)變成虛擬的模型，通過(guò)體感技術(shù)可以操作實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)效果與真實(shí)的效果一樣，減少學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到的危險(xiǎn)。同時(shí)虛擬的實(shí)驗(yàn)器材無(wú)論操作幾次都不會(huì)出現(xiàn)資源的損耗，大大的節(jié)約了學(xué)校購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)器材的成本。
在教育領(lǐng)域，AR技術(shù)已經(jīng)逐步開(kāi)始深入其中。AR技術(shù)無(wú)縫銜接真實(shí)世界與虛擬數(shù)字世界，將空間認(rèn)知方面的2D平面與3D立體融合起來(lái)。AR技術(shù)可以將抽象的知識(shí)可視化、形象化、游戲化的展示，減少實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)與節(jié)約教學(xué)器材成本，其互動(dòng)性強(qiáng)，提高學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。AR技術(shù)在教育中具體如何應(yīng)用、可以在哪些功能上應(yīng)用、如何整合使用到目前的教學(xué)方法之中還有待更深入的研究，上述問(wèn)題都會(huì)隨著AR技術(shù)的飛速發(fā)展逐步解決，AR教育的未來(lái)不可限量。
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