無論是學生、老師、還是校領導，都希望每一堂課都是高質(zhì)量、精彩的。一個老師，如果想打造一個這樣的課堂，關鍵在于備好課。
備課在教學活動中是一個既重要又非常難的部分。在外人眼中，老師的備個課能有多難，不就是寫份教案嘛……
實際上，備課是一個將學生、教材和教師自己進行多維整合的過程，它包括解讀課標、解析教材、分析學生、優(yōu)選教學方法、具體怎么做、設計作業(yè)等等。
光分析就要花費老師的不少力氣了，為了使課堂生動有趣，讓自己選擇的教學方式發(fā)揮最大的效果，老師還要搜集海量的素材資料，然后再經(jīng)過吸收消化，最終形成一堂優(yōu)質(zhì)的課。
在中學所有學科中，搜集資料難度最高的少不了地理，對地理老師來說，搜集和整理素材就是一件非常耗費精力的事。因此，對新手老師來說，獨立備課是一件會導致“禿頭”的事情;對老教師來說，現(xiàn)在也不是一套教案用幾十年的時代了，知識、技術每一天都在更新，對應的教學要求和素材庫都需要更新，也不容易。
所幸的是，發(fā)展得越來越好得教育信息化為地理教學帶來了許多便利的技術手段用于輔助教學。在市場上諸多產(chǎn)品中，如何找到省力又高效、真正用于教學的那款軟件呢?
這里又幾個判斷標準可以參考：首先看課程資源與課標教材是否相符，如果資源不匹配，老師還得與所用的教材比較異同，還不如自己編來得方便;其次就是操作是否簡便，老師每天的教學、教研活動等就占了不少時間，幾乎沒有時間用來學習復雜的新技術，這也是判斷一款產(chǎn)品能否常態(tài)化使用的因素之一。
中教啟星從教師的基本教學訴求出發(fā)，研發(fā)出能常態(tài)化使用的普通班班通設備——地理圖課云教學平臺，讓老師們都能上精彩炫酷的地理課。
它既是教師的學科精品資源庫、學科特色工具，還是簡單炫酷的授課工具和簡潔的備課云平臺。
平臺自帶的學科精品資源庫包含課程資源、交互地圖資源和底圖圖層、動畫圖層資源和其它多媒體資源四種資源形態(tài)。其中，僅交互地圖資源的資源量達 1400
余幅，動畫圖層資源量 2100 余幅。
目前，中教啟星地理圖課云教學平臺內(nèi)的資源已覆蓋初高中課標涉及的所有內(nèi)容。
如果是新手老師們，可以直接使用系統(tǒng)提供的地理課程和地圖資源來上課，也可以選擇自己想要的部分課程資源，修改編撰形成獨特的課程用于上課。
底圖圖層+(透鏡圖層)+動畫圖層+(熱點資源)=我的交互地圖
如果你是已經(jīng)擁有個人教學風格，有獨特地理教學經(jīng)驗的老教師，可以利用系統(tǒng)中的所有地圖圖層資源和工具，設計出滿足個人教學需求的地圖和課程上課;或者您要是有更好的想法，還可以通過系統(tǒng)發(fā)布“資源求助”提出定制需求，中教啟星將提供定制資源服務。
此外，我們從來不做華而不實的“樣子貨”。作為一個簡潔的備課云平臺，系統(tǒng)支持在線同步、離線課程包導入、新建、編輯等功能。也就是說，你只要在自己電腦中裝上我們的系統(tǒng)，您可以在任何時間、任何地點進行備課，方便老師們備課和交流，真正實現(xiàn)常態(tài)化使用的班班通設備。
老師們運用地理圖課云教學平臺，通過圖表、圖像等，把知識直觀地呈現(xiàn)出來，能充分調(diào)動學生的視覺感官，積極引導學生主動地概括、抽象知識，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，促進學生創(chuàng)造性思維，有助于師生將抽象的問題、概念直接與現(xiàn)象對應，直觀解決學科難點、重點，并提高學生的形象思維能力、審美能力、表達能力，對于學生素質(zhì)的提高，實現(xiàn)學生全面發(fā)展大有益處。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
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