4月8日晚，中國(guó)教育報(bào)的官方微信公眾號(hào)關(guān)注希沃高校智慧教室。數(shù)字化技術(shù)是如何賦能教學(xué)改革創(chuàng)新?這篇文章給予解讀：
數(shù)字化技術(shù)是如何賦能教學(xué)改革創(chuàng)新的?以數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建的新型課堂正在逐步顛覆傳統(tǒng)師范教育模式，讓高校專(zhuān)家資源、一線(xiàn)小學(xué)教師、師范生可以實(shí)現(xiàn)跨校、跨區(qū)域的在線(xiàn)教學(xué)與研討。數(shù)字時(shí)代，教育數(shù)字化是引領(lǐng)高等教育轉(zhuǎn)型升級(jí)和重塑高等教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)的重要方式。4月15日至17日，第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)將在福州舉辦，展示高等教育發(fā)展成就，構(gòu)建政府、高校及企業(yè)交流發(fā)展平臺(tái)。屆時(shí)，希沃將呈現(xiàn)更多對(duì)高等教育的內(nèi)容詮釋。
數(shù)智驅(qū)動(dòng)，掀起一場(chǎng)“課堂革命”
“為什么一上臺(tái)我就表現(xiàn)得不自然?”“闡述這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我該用什么方式互動(dòng)?”在云南師范大學(xué)的微格教室內(nèi)，大一新生張馨元在模擬講課。
缺少真實(shí)課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、課中的表現(xiàn)難以溯源是師范教育實(shí)踐中面臨的困境�；诖耍颇蠋煼洞髮W(xué)引入了希沃微格教室方案，讓師范生在模擬實(shí)踐中成長(zhǎng)。
希沃微格教室
廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)魏振水表示：“數(shù)字化賦能教學(xué)方式變革，可以體現(xiàn)在空間、人際、資源、機(jī)制的聯(lián)通上。在高校的微格教室內(nèi)訓(xùn)練師范生的基本技能，并將中小學(xué)一線(xiàn)的鮮活課堂第一時(shí)間連入師范生課堂，在真實(shí)情境中加強(qiáng)對(duì)師范生的培養(yǎng)�！�
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)滲透到教育的方方面面，近年來(lái)高校大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，交互智能平板、直播錄播平臺(tái)、智能講臺(tái)、電子班牌已成為智慧教室的“標(biāo)配”。
課堂也有了多種趣味的形式。山東師范大學(xué)的教師們，通過(guò)希沃品課軟件實(shí)現(xiàn)投屏、頭腦風(fēng)暴、答題抽選等多種操作。線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)生一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以思維導(dǎo)圖、表格等方式自由表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，有效提升教師教學(xué)效率和學(xué)生的創(chuàng)作表達(dá)能力。
山東師范大學(xué)開(kāi)展小組研討
對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生們從被動(dòng)的知識(shí)接收轉(zhuǎn)化為自主探索與創(chuàng)新;對(duì)教師而言，教學(xué)創(chuàng)新上也有了更多發(fā)揮空間，教學(xué)目標(biāo)在往培養(yǎng)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)轉(zhuǎn)變;從人才培養(yǎng)模式來(lái)看，數(shù)字化的賦能將重塑教育的理念、內(nèi)容、場(chǎng)景、方法、評(píng)價(jià)等。
構(gòu)建集成化教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系
當(dāng)前，大部分高校面臨智慧教室裝備簡(jiǎn)單、缺乏統(tǒng)一開(kāi)發(fā)支撐平臺(tái)、數(shù)據(jù)孤島林立等痛點(diǎn)。通過(guò)智慧教室空間，能否構(gòu)建統(tǒng)一的平臺(tái)，助力積累優(yōu)質(zhì)課程資源，提升教育教學(xué)的質(zhì)量?
大連東軟信息學(xué)院搭建了希沃混合教學(xué)管理平臺(tái)，打造教學(xué)數(shù)據(jù)“駕駛艙”，出勤率、課程建設(shè)等教學(xué)情況一目了然。
南京師范大學(xué)已有300多間智慧教室實(shí)現(xiàn)了教室錄播系統(tǒng)的常態(tài)化應(yīng)用和管理，可實(shí)現(xiàn)課堂直播，同時(shí)教學(xué)平臺(tái)支持督導(dǎo)、同行、校外專(zhuān)家在線(xiàn)評(píng)課，形成對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量更加全面客觀(guān)的評(píng)價(jià)，助力提高教學(xué)質(zhì)量。
南京師范大學(xué)智慧教學(xué)管理平臺(tái)助力教學(xué)數(shù)據(jù)分析
希沃基于數(shù)字基座構(gòu)建了混合教學(xué)管理平臺(tái)和教學(xué)質(zhì)量管理等平臺(tái)，滿(mǎn)足高校日常教學(xué)設(shè)備運(yùn)維管理、教學(xué)應(yīng)用過(guò)程服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量智能督導(dǎo)等需求，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)全流程的高效管理，學(xué)校管理全統(tǒng)籌。
魏振水表示：“建好數(shù)字基座，是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，是數(shù)字化工具互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通，形成數(shù)據(jù)閉環(huán)，支持各種決策的前提。在數(shù)字基座上，各類(lèi)教育軟硬件可以“即插即用”，各類(lèi)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)得以互聯(lián)，教學(xué)管理教研管理、設(shè)備管理、教務(wù)管理得以統(tǒng)一和閉環(huán)�！�
產(chǎn)教融合，助力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
大力發(fā)展數(shù)字教育，是大勢(shì)所趨、發(fā)展所需。魏振水提出企業(yè)助力教育數(shù)字化的思考與路徑：“U(高等學(xué)校)-G(政府組織)-B(企業(yè))-S(學(xué)校)深度融通是教育數(shù)字化深入實(shí)施的保證。科技企業(yè)作為是技術(shù)創(chuàng)新的主體、教育新基建的底座和支撐。”
基于在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域積累的數(shù)字化賦能經(jīng)驗(yàn)，希沃將數(shù)字化能力快速?gòu)?fù)制到高等教育領(lǐng)域，并快速滲透到智慧教室、數(shù)字基座、職業(yè)實(shí)訓(xùn)等豐富場(chǎng)景中。截至目前，希沃已服務(wù)2000多所高等院校，覆蓋5萬(wàn)間教室，服務(wù)超100萬(wàn)師生。此外，希沃與60余所高校共達(dá)成了90余個(gè)協(xié)同育人項(xiàng)目，涉及人工智能、智慧教學(xué)等領(lǐng)域。
2022年11月，廣州視睿電子科技有限公司(希沃)與中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目，通過(guò)智慧教室建設(shè)、專(zhuān)題培訓(xùn)等方式，支持師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃實(shí)施范圍內(nèi)的72所師范院校、160個(gè)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，助力推進(jìn)教師隊(duì)伍職前職后一體化和教學(xué)教研一體化。項(xiàng)目開(kāi)展近兩年，已覆蓋全國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)，共建設(shè)177間師范生教育實(shí)踐智慧教室和中小學(xué)教師智慧研訓(xùn)室，惠及約1.2萬(wàn)名教師和師范生。
深耕教育15年，希沃圍繞“五場(chǎng)景、一平臺(tái)”，努力構(gòu)建數(shù)字教學(xué)空間、混合教學(xué)空間、研討教學(xué)空間、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間和資源建設(shè)空間，并基于希沃魔方·數(shù)字基座打造教學(xué)質(zhì)量管理、混合教學(xué)等平臺(tái)，推動(dòng)高等教育數(shù)智化發(fā)展，助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
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