10月31日，重慶豐都縣教育委員會與廣州視睿電子科技有限公司(希沃)，在重慶謝家灣學校豐都幸福小學舉行共建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范區(qū)戰(zhàn)略合作簽約暨重慶市教育綜合改革試點項目(研究課題)啟動儀式。
重慶市教育科學研究院黨委書記范卿澤，重慶市教育學會副會長、秘書長蘇飛躍，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地專家組成員(華中師范大學人工智能教育學部副教授、博士生導師)陳敏，豐都縣人民政府黨組成員、副縣長王筱軍，豐都縣委教育工委書記、縣教委主任代海門，豐都縣中小學教師發(fā)展中心主任李應，廣州視睿電子科技有限公司(希沃)總裁周海生等嘉賓出席會議，豐都縣近600名干部教師參會，共同開啟豐都縣教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一步。
活動開場，豐都縣人民政府副縣長王筱軍發(fā)表致辭，從整個教育數(shù)字化大背景及重慶區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，深度解構(gòu)了數(shù)字化與教育融合的重要意義。他表示，面對數(shù)字化浪潮，數(shù)十年、二十年前的知識教學模式已經(jīng)難以適應新時代教育需求，不少學校開始采用人工智能等新技術(shù)來提升學習效能。在此背景下，希望豐都能形成合力，增強數(shù)字化意識，加大數(shù)字化投入，提升教師數(shù)字化教學能力，推動豐都教育向更高質(zhì)量邁進。
希沃總裁周海生圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范區(qū)建設的核心命題，向與會嘉賓介紹了希沃近年來以數(shù)字技術(shù)賦能教學的落地成果及未來的三個著力方向——加強數(shù)字化基礎(chǔ)設施建設、推動教育資源的數(shù)字化建設和數(shù)字化共享、加強師資培訓和專業(yè)發(fā)展。談到本次合作，他進一步表示，希沃將充分發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢和創(chuàng)新能力，與豐都共同開創(chuàng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新篇章。
新篇章，新起點，新格局。在萬眾期待下，豐都縣教育委員會與希沃在現(xiàn)場舉行了戰(zhàn)略合作簽約儀式。豐都縣委教育工委書記、縣教委主任代海門，希沃重慶區(qū)域總經(jīng)理袁杰上臺簽署共建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議，標志著雙方面對數(shù)字化新機遇，將攜手開啟更多領(lǐng)域、更深層次的合作，實現(xiàn)更高水平的共建共贏。
實際上，數(shù)字重慶建設是近年來重慶著力發(fā)展的領(lǐng)域，落地到教育賽道，多個試點項目一直在有序進行中，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入更多前行的動力。重慶市教育綜合改革第九批試點項目啟動暨2023年度研究課題開題儀式拉開了區(qū)域新一輪教育變革的大幕。儀式上，《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教學場景的重構(gòu)》實施方案的解讀、《區(qū)域?qū)W齡人口變動與教育資源優(yōu)化配置研究》開題報告，吸引眾多嘉賓的關(guān)注，從更多維度推動構(gòu)建區(qū)域數(shù)字化教育新生態(tài)。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，需要長期探索、長久堅持、開拓創(chuàng)新，也需要“智慧聲音”的加入。活動現(xiàn)場，多位教育行業(yè)專家共聚一堂，探討教育數(shù)字化變革的更多路徑。其中，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地專家組成員、華中師范大學人工智能教育學部副教授陳敏帶來《數(shù)字化助力教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告，從痛點問題、時代需求出發(fā)給出數(shù)字化的方法論與實踐解法，為教師數(shù)字化能力的提升指明方向。
此外，豐都縣教育委員會主任代海門、豐都縣中小學教師發(fā)展中心主任李應、希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤、希沃解決方案專家劉勇、重慶謝家灣豐都幸福小學校長黃波等，在重慶謝家灣學校豐都幸福小學新聞會客廳開展圓桌對話。他們從各自需求出發(fā)，明確在共建區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范區(qū)戰(zhàn)略合作上的責任分工、預期成果與長遠規(guī)劃，不僅推動當前的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，也為未來的教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
勇立潮頭，乘勢而為。數(shù)字化浪潮下，本次共建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范區(qū)戰(zhàn)略合作簽約暨重慶市教育綜合改革試點項目(研究課題)啟動儀式意義重大。希沃與豐都縣攜手，讓區(qū)域教育發(fā)展邁出數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新臺階。未來，雙方將圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃、高水平教師數(shù)字素養(yǎng)能力拓展、教育數(shù)字化質(zhì)量提升、教育數(shù)字化品牌示范等進行頂層設計，逐項落實，深入推進，做出成效，全力打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的區(qū)域標桿。
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